Daniel David: Túl kevés bölcsődénk van, és egyenlőtlen a megoszlásuk

Románia számára rendkívül fontos a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezethez (OECD) való csatlakozás - jelentette ki kedden a Román Akadémia székhelyén az oktatási miniszter.

Daniel David a romániai oktatáspolitikáról készült OECD-jelentést bemutató rendezvényen szólalt fel.

A tárcavezető elmondta, hogy a jelentés elkészülte alatt három miniszter követte egymást az oktatási tárca élén, és hivatalban lévő miniszterként most rá vár az a feladat, hogy ismertesse a dokumentumot. Meglátása szerint a jelentés szerzői 'komoly munkát végeztek', és a következtetéseik nagy figyelmet érdemelnek, mert részét képezik Románia OECD-csatlakozási folyamatának.

A tanulmány az OECD tagállamaiban működő jó gyakorlatokhoz méri a romániai helyzetet, és ajánlásai egy általános stratégia alapjául szolgálhatnak - tette hozzá.

Az OECD jelentése szerint a romániai oktatás egyik fő hiányossága a koragyermekkori nevelés terén mutatkozik meg. Daniel David idézte az Eurostat adatait, amelyeknek megfelelően a romániai bölcsődés- és óvodáskorú gyerekek mindössze 11,4 százaléka jár bölcsődébe vagy óvodába. 'Ez rossz; pszichológusként nekem is ez a véleményem, és az OECD is megerősíti, hogy a korai nevelés elhibázott, ami a további oktatási szinteken is negatívan befolyásolja a teljesítményt, nem beszélve az életben való boldogulást meghatározó felnőttkori kompetenciákról' - magyarázta Daniel David.

Az OECD jelentése szerint Románia jelenleg nem rendelkezik a szükséges infrastruktúrával ahhoz, hogy a gyermekek sokkal nagyobb arányban vegyenek részt a koragyermekkori nevelési rendszerben. 'Túl kevés bölcsődénk van, és egyenlőtlen a megoszlásuk: inkább városon vannak, falun kevésbé. Több bölcsődére van szükségünk' - szögezte le Daniel David.

Kifejtette, a bölcsődei és óvodai oktatás túlnyomórészt a gyermekfelügyeletben merül ki, de már ebben a korban el kellene kezdeni bizonyos alapvető kompetenciák fejlesztését.

A miniszter szerint az is problémát jelent, hogy a bölcsődei és óvodai oktatásban nincs elég tanerő, és a meglévő pedagógusok képzettségi szintje sem mindig megfelelő.